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郭英剑:高等教育应该 “从有用之中分辨出高尚与美”

行业资讯 / 2022-07-31 01:51

本文摘要:【作者先容】郭英剑,中国人民大学首批 “良好学者” 特聘教授,中国人民大学外国语学院院长、教授、博士生导师。主要从事英美文学、文学翻译、英语教育与高等教育研究。郭英剑 教授高等教育应该 “从有用之中分辨出高尚与美”作者:郭英剑【选自《大学与教育:郭英剑高等教育文集》】(外研社2014年出书,第471-473页)当今社会处于物质化越来越显着的全球化时代。而物质化的世界一定会改变绝大多数人的世界观和人生观。

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【作者先容】郭英剑,中国人民大学首批 “良好学者” 特聘教授,中国人民大学外国语学院院长、教授、博士生导师。主要从事英美文学、文学翻译、英语教育与高等教育研究。郭英剑 教授高等教育应该 “从有用之中分辨出高尚与美”作者:郭英剑【选自《大学与教育:郭英剑高等教育文集》】(外研社2014年出书,第471-473页)当今社会处于物质化越来越显着的全球化时代。而物质化的世界一定会改变绝大多数人的世界观和人生观。

《纽约时报》报道称,据加州大学洛杉矶分校对40万新生的一项观察显示,1971年时,约莫37%的人认为 “经济上很是富有” 是重要的或者很是重要,而73%的人则表现 “造就一种有意义的人生哲学” 是重要的或者很是重要。而到了2009年,这两种价值观近乎颠倒过来了:78%的人把财富作为追求的奋斗目的,而只有48%的人表现要追求一种有意义的人生观。这样的数据明确告诉我们,时代变了。

就高等教育而言,人们上大学的目的也在随之变化。但作为高等教育事情者,教育的目的能不能变?大学的使命能不能变?高等教育的价值究竟何在?都是需要我们认真思考的问题。

正由于此,若以中美为例,我们可以看到中西之间在高等教育的看法上有着很大的差异。美国有数十年以致上百年的通识教育历史,其坚定地造就 “人”、培育人的 “品性” (character)、打造理想的人生观、世界观和价值观的信念,已经成为大学教育坚如盘石的基石。

这一点,即便在当今物质化时代浪潮的打击下,都很难对此有所撼动。而近30年的中国高等教育则差别。从1978年恢复高考到厥后的高等教育革新,无不以要为国家快速生长输送有用的人才为目的。进人21世纪以来,中国的经济更是突飞猛进,对有用之才的需求也更为迫切。

因此,恒久以来,中国社会对高等教育的基本诉求是 “早出人才、快出人才”,面临这样的压力,中国的大学难免要以造就实用人才为目的了。实事求是地说,从久远看,这样的造就目的存在着重大问题,但就当下中国急需人才而言,也难以加以指责。既然当下中国高等教育的特殊性体现在国家急需人才、大学着重以造就实用人才为目的,那么,在这样的语境下,美国加州大学伯克利分校文理学院的说法,或许对我们的教育有振聋发聩的作用:“无论我们的社会何等蓬勃,我们都必须反省人生,甄别善恶,区分正义与非正义,从有用之中分辨出高尚与美。”是的,在今世社会,讲 “实用” 或许没有错,造就 “实用人才” 也无可厚非,但我们不能忘记的是,作为高等教育者,至少我们还可以教给学生,要学会 “从有用之中分辨出高尚与美” 来。

在我看来,所谓 “从有用之中分辨出高尚与美”,就是要教会学生:面临物色迷茫、物欲横流的世界,要擦亮眼睛、头脑清醒,学会从我们身边发现人性的曙光、人性的美、人性的尊严……不行否认,现实对人的影响是庞大的。正因为如此,我们应该记着哈佛大学校长德鲁·福斯特的话,教育不是一个把种种事实 (facts) 塞满大脑的历程,对于大学教育来说,突破头脑中现实的束缚至关重要。我们更不能忘记的是,教育,特别是高等教育,对人的教育与影响应该是深远的,而不仅仅是对青年人的当下发生影响。因此我认为,针对当下的高等教育现状,让学生学会 “从有用之中分辨出高尚与美",应该成为中国大学教育的一种共识。

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